Indicadores da Qualidade na Educação Infantil

Srs. Pais

No dia 3/6/2015 será a nossa reunião dos Indicadores da Qualidade na Educação Infantil. Qual o melhor horário para você participar?

 (   ) Manhã                   (   ) Tarde

Food Revolution Day : Dia da Revolução na Alimentação

A Prefeitura, por meio da Seção de Alimentação e Nutrição Escolar da Secretaria da Educação, aderiu à campanha ‘Food Revolution Day' - ou ‘Dia da Revolução na Alimentação' e a nossa escola  participou da edição deste ano.

Fizemos um lanche natural com as criancas : com pates de cenoura e beterraba. Para estimula los a comer usamos legumes e saladas para fazermos uma carinha no lanche. Foi uma experiencias muito gostosa e estimulante para as criancas!! 

"A alimentação saudável é um cuidado constante das nutricionistas da rede de ensino municipal, que acompanham diariamente a alimentação nas escolas e promovem orientação para as merendeiras. Deste modo, a adesão à campanha soma-se às ações da Prefeitura por uma alimentação mais saudável", ressaltou o Prefeito João Fattori.

A campanha é uma criação do chef e apresentador de TV inglês, Jamie Oliver e seu objetivo principal é disseminar o conceito de slow food (comida devagar) para o máximo de pessoas possíveis, mostrando que é preciso "cozinhar, compartilhar e vivenciar o seu alimento". O conceito contrapõe-se ao fast food (comida rápida) e do alimento industrializado muito consumido por adultos e crianças no cotidiano, hábito imposto muitas vezes pela falta de tempo para o preparo da comida e alimentação mais cuidadosa.

"O nosso objetivo com a adesão à campanha é promover uma mudança positiva no hábito alimentar nos jovens desde cedo e que eles possam levar esses conhecimentos adquiridos sobre alimentação saudável para suas casas e comunidades", informou a Secretária da Educação, Profa. Dra. Fatima Polesi Lukjanenko.

Para saber um pouco mais sobre Food Revolution Day CLIQUE AQUI

Reunião dos Indicadores de qualidade na Educação Infantil

Na ultima sexta feira dia 08-05-2015 foi realizada na EMEI Dom Pedro I a reunião dos Indicadores de qualidade na Educação Infantil. Foi uma reunião muito produtiva e participativa com os pais e  funcionário da escola.

Agradecemos a colobaração e a disponibilidade de todos por terem vindo participar conosco desta avaliação dos indicadores de qualidade da educação infantil paulistana.  

Festa de Dia das Mães

 A festa em homenagem as mães foi muito linda e emocionante!!
Tivemos a participaçao de muitas mães, pais, avós, tias e madrinhas, que se emocionaram e curtiram muito a homenagem que as crianças fizeram.
Parabéns a todas as professoras pelo empenho e dedicação.
E o nosso muito obrigada pela presença de todos familiares em mais uma festividade da Emei.  

Brinquedoteca

O espaço da brinquedoteca se caracteriza, primariamente, pela promoção do brincar livremente às crianças, porém no ambiente escolar, pode configurar-se também como um momento em que o professor pode direcionar uma brincadeira, aproveitando esse espaço para desafiar seus alunos a inverter papéis pré-determinados e problematizar a discussão de gêneros em jogos simbólicos.

Observamos a presença desse espaço do brincar em diferentes locais responsáveis pelos setores de educação e cuidado com a infância, como em hospitais, ONGs e escolas. Em cada um desses espaços a brinquedoteca presta a diferentes propósitos sociais; em um hospital frequentar a brinquedoteca serve como um momento de diversão e distração da angústia de estar internado ou passando por um tratamento longo, auxiliando assim no processo de cura. Já na escola, a brinquedoteca é um local em que o professor pode observar como seus alunos desenvolvem suas brincadeiras, que papéis gostam de interpretar ou como se organizam ao jogar um jogo.

O que é comum a qualquer brinquedoteca, onde quer que esta se encontre, é sua singular organização, em que os brinquedos são organizados em “cantinhos”, conforme sua classificação. Existem vários cantinhos que uma brinquedoteca pode ter, como o do jogo simbólico, das fantasias, da música, da leitura, dos jogos de movimento, entre outros, porém é importante lembrar que não é necessário que a brinquedoteca tenha todos os cantinhos, para poder ser chamada como tal. O mais comum é que ela contenha apenas alguns dos sugeridos, de acordo com a oferta de brinquedos que possui e a demanda que precisa atender.

Outra importante característica a ser observada, é que esse espaço pertence às crianças que atende, portanto, os jogos e brinquedos devem estar acessíveis para que elas mesmas consigam pegá-los e guarda-los conforme sua vontade. Sendo que enquanto utilizam esse local devem respeitar seus cantinhos, mantendo-o organizado durante seu uso, e também ao término de suas brincadeiras.

O ato de brincar proporciona à criança a liberdade de reproduzir e recriar sua realidade. Brincando a criança cuida da boneca como é cuidada por seus pais, faz “comidinhas” como vê seus familiares fazendo, finge ser médico, professor, cabeleireiro, reproduzindo em seu brincar a maneira como é atendida pelos adultos de sua realidade, ou recria papéis baseados em suas próprias fantasias. Nesse ato também entra em cena sua capacidade de criar mundos fantásticos, revelando-nos seu poder de imaginar e representar ao montar castelos e torres com blocos de monta-monta, ou ao fingir que usa uma das peças como um telefone e liga para seu super-herói favorito. Vemos então que durante esse momento de alegria e diversão, a criança exercita habilidades fundamentais ao desenvolvimento pleno, como o pensamento simbólico, a criatividade, a organização, entre outras.

Aqui na EMEI Dom Pedro I, temos nossa própria brinquedoteca, que conta com o cantinho do jogo simbólico, em que os alunos podem brincar com bonecas, panelinhas e comidinhas, o cantinho das fantasias onde as crianças podem se vestir de princesas, cowboys e heróis, contando também com penteadeiras, escovas e secadores de brinquedo, o cantinho dos blocos de montar, um cantinho voltado para carrinhos, com miniaturas de posto de gasolina, caminhõezinhos e diversos tipos de carrinhos, temos ainda jogos de tabuleiro, brinquedos para jogos de movimento, quebra-cabeças, e tantos outros mais.